‫جهاز حاسوب؟‬
‫لقد أسست شبكةً‬ ‫باستخدام حقل "إيم" التشتيتي كوسيط.‬
‫يمكن تنفيذ حسابات معقدة متعددة‬
‫بتوزيع المعالجة على أدمغة متعددة.‬
‫وهذا ما يفعله رافع المستوى.‬
‫لماذا؟‬
‫طلبت استخدام الشبكة الشجرية‬ ‫لتنفيذ محاكاة معينة،‬
‫ولكن طلبي رُفض لسبب غير معلوم.‬
‫احتجت لجهاز حاسوب ليعوّضني عن ذلك.‬
‫هل استخدمت الأدمغة لتبني حاسوباً؟‬
‫لقد أدمجت قرابة الـ10 آلاف منها معاً.‬
‫وهكذا سيكون بديلاً مناسباً.‬
‫لا تنظري إلي هكذا.‬
‫سينتهي كل شيء قريباً.‬
‫وعندما يحدث ذلك سيُطلق سراح الجميع.‬
‫هذا برنامج علاج سيلغي العمل برافع المستوى.‬
‫سأعطيك إياه.‬
‫ليس له أعراض جانبية،‬ ‫وكل شيء سيعود إلى طبيعته،‬
‫ولا أحد سيضيع.‬
‫وهل تعتقدين أنني سأثق فيك؟‬
‫ألا يُعد قولك أنه آمن دون بحث طبي حقيقي،‬
‫محض هراء؟‬
‫كم هذا قاس!‬
‫"معمل (إيم) التحليلي"‬
‫أجل. لا أثر لـ"هارومي كياما".‬
‫عُلم ويُنفذ. سنتحفظ على كل البيانات.‬
‫ما هذا؟‬
‫لقد أوقعت بنا!‬
‫يبدو أنهم وصلوا بالفعل.‬
‫هذا رد فعل متسرع‬
‫إذا كان سببه انقطاع الاتصال معك.‬
‫لا بد وأنهم اتبعوا طريقاً مختلفاً.‬
‫لقد برمجت معداتي بتقنيات أمان،‬
‫إذا ما فُتحت دون المرور بالخطوات المحددة.‬
‫مما يعني أن كل البيانات‬ ‫التي تخص رافع المستوى قد مُسحت.‬
‫طريقة إيقاذ المستخدمين الوحيدة الآن،‬
‫هو ما تحملينه بين بيديك.‬
‫لذا اهتمي به.‬
‫"هارومي كياما"!‬
‫وحدة مكافحة الشغب؟‬
‫على الأقل يتجاوبون بسرعة‬ ‫إذا جاءتهم الأوامر.‬
‫مطلوب القبض عليك بتهمة توزيع رافع المستوى.‬
‫سلمي نفسك في الحال.‬
‫ماذا ستفعلين؟‬
‫يبدو أنك وصلت إلى نهاية المطاف.‬
‫رافع المستوى هو برنامج،‬
‫غرضه صنع جهاز حاسوب‬ ‫باستخدام العقل البشري.‬
‫وفي الوقت نفسه،‬
‫إنه يوجد أثراً ثانوياً بين مستخدميه.‬
‫دعيني أريك شيئاً مثيراً.‬
‫ضعي يديك خلف رأسك‬
‫واستلقي على الأرض.‬
‫الفتاة المُختطفة لم تتعرض للأذى.‬
‫فتشوها!‬
‫ما هذا؟‬
‫لا، لم أفعل هذا بإرادتي!‬
‫لا يُعقل! أهي إيسبر؟‬
‫احتفظ بالباقي! وابتعد من هنا سريعاً رجاء!‬
‫سيدتي!‬
‫ماذا يحدث يا "كوروكو"؟‬
‫"كوروكو"!‬
‫"كياما" تشتبك مع قوات وحدة مكافحة الشغب...‬
‫وهي تستخدم قدراتها!‬
‫أتقصدين أنها إيسبر؟‬
‫لا سجل في بنك المعلومات عن أي قدرات‬ ‫لدى "كياما".‬
‫ولكن...‬
‫واضح أن لديها قدرة خارقة.‬
‫والأدهى أنها تستخدم قدرات مختلفة‬ ‫في الوقت نفسه.‬
‫مستحيل!‬
‫متاح لكل شخص قدرة خاصة واحدة.‬
‫لا استثناء لذلك، صحيح؟‬
‫أيمكن أن يكون هذا تأثير رافع المستوى؟‬
‫نظامها يتكون من 10 آلاف إسبير‬ ‫متصلين عصبياً في شبكة‬
‫ويمكن اعتبارها عقلاً واحداً عملاقاً.‬
‫إذا كان بإمكانها السيطرة عليه،‬
‫فبإمكانها فعل أشياء‬ ‫لا يمكن لعقل آخر فعلها وحده.‬
‫إذا كان هذا صحيحاً، فـ"كياما" الآن...‬
‫الشبح الذي قيل عنه أنه يستحيل وجوده.‬
‫إسبير مجمع معروف بـ"مزدوج المهارة".‬
‫قوات وحدة مكافحة الشغب قُضي عليها كلها.‬
‫"أويهارو"!‬
‫استيقظي!‬
‫استرخي.‬
‫لقد فقدت الوعي متأثرة بصدمة المعركة.‬
‫حياتها ليست في خطر.‬
‫"ميكوتو ميساكا".‬
‫واحدة من 7 في المستوى الخامس‬ ‫في "المدينة الأكاديمية".‬
‫أشك في أنك قاتلت خصماً مثلي من قبل.‬
‫هل يمكنك إيقافي وأنا أسيطر على 10 آلاف عقل‬ ‫كعقل واحد؟‬
‫هل يمكنني إيقافك؟‬
‫بالطبع!‬
‫أنت تفاجئينني.‬
‫يمكنك استخدام عدة قدرات حقاً.‬
‫أنا مندهشة من كونك "مزدوج المهارة" هذا.‬
‫قدرتي مختلفة عن تلك المستحيلة نظرياً.‬
‫يمكنك تسميتها...‬
‫"متعدد المهارة".‬
‫لا يهمني ماذا تسمينها.‬
‫هذا لا يغير ما سأفعله!‬
‫ما الأمر؟‬
‫ألم تتخيلي أن بإمكاني استخدام عدة قدرات‬ ‫في الوقت ذاته؟‬
‫إنها مختلة.‬
‫تستخدم كل هذه المهارات دون الاهتمام‬ ‫لتأثير ذلك عليها.‬
‫هذا محبط.‬
‫أهذه هي مهارات من في المستوى الخامس؟‬
‫أتعتقدين أنك هزمتيني،‬
‫لأنك قاومت صاعقة واحدة!‬
‫سحقاً!‬
‫هلا نتوقف الآن.‬
‫أريد التأكد من أمر واحد.‬
‫سأفرج عن الجميع فور إتمام ذلك.‬
‫لن أضحي بأحد.‬
‫كفاك هراء!‬
‫ألن تضحي بأحد؟‬
‫بعد كل من تسببت في طورتهم في الأمر؟‬
‫بعد كل المشاعر التي تلاعبت بها؟‬
‫لا يمكنني التغاضي عن أمر كهذا!‬
‫مشاعرك قوية.‬ ‫ربما تكونين في المستوى الخامس،‬
‫لكنك ما زلت فتاةً رعناء صغيرةً.‬
‫لا أقبل سماع ذلك منك بالتحديد.‬
‫أتعتقدين أن ما تمرين به من تطوير القدرات‬ ‫على المستوى اليومي،‬
‫أمر آمن وإنساني؟‬
‫إدارة "المدينة الأكاديمية" العليا،‬
‫يخفون أشياء هامةً بشأن القدرات.‬
‫ومعلمو هذه المدينة،‬
‫يطورون عقول التلاميذ كل يوم،‬ ‫دون معرفة أي شيء عن هذا.‬
‫ألا تدركي كم هذا خطير؟‬
‫هذه قصة مؤثرة.‬
‫سأتأكد منها عندما أمسك بك.‬
‫للأسف لا يمكنني السماح بذلك الآن.‬
‫علب فارغة؟‬
‫جسيمات الجاذبية!‬
‫ماذا ستفعلين الآن؟‬
‫سأفجرها كلها!‬
‫مدهش. ومع ذلك...‬
‫كان ذلك سهلاً.‬
‫هل انتهينا الآن؟‬
‫توقعت أن مقاتلتك ستكون أصعب من ذلك.‬
‫أهذا كل ما يمكنك فعله؟‬
‫يا من في المستوى الخامس؟‬
‫يمكنك السعي للانتقام مني.‬
‫أمسكت بك.‬
‫مستحيل!‬
‫هل استطعت تشكيل درع مغناطيسي؟‬
‫إليك صاعقة من نقطة قريبة.‬
‫لم تفلح في مواجهة ذلك الأحمق،‬
‫ولكنني أشك أنك تملكين قدرات‬ ‫من خارج هذا العالم.‬
‫أنت بطيئة للغاية!‬
‫لقد انتقمت منك الآن.‬
‫- أيتها المعلمة!‬ ‫- أيتها المعلمة!‬
‫ماذا؟ أسمع ذلك في رأسي.‬
‫أهذه ذكريات "هارومي كياما"؟‬
‫هل صنعت دائرة كهربية بيني وبين "كياما"؟‬
‫أيتها المعلمة؟‬
‫المعلمة "كياما"!‬
‫"كيهارا"‬
‫أنا؟ معلمة؟‬
‫أهذه مزحة؟‬
‫على العكس. ألا تملكين رخصة‬ ‫لمزاولة مهنة التدريس؟‬
‫بلى.‬
‫لا مشكلة في أن تدرسي إذاً.‬
‫ولكنني حصلت على الرخصة في أثناء أبحاثي...‬
‫لم أقل إنك ستتركين أبحاثك.‬
‫على العكس.‬
‫أريد منك أن تتولي تجربةً هامةً‬
‫بدعم من مجلس الإدارة ذاته.‬
‫أتقصد ذلك حقاً؟‬
‫هؤلاء الأطفال...‬
‫نطلق عليهم "أطفال الخطأ".‬
‫كل واحد منهم تُرك هنا‬ ‫في "المدينة الأكاديمية" لسبب ما،‬
‫وليس لديهم عائلة أخرى.‬
‫وهم أيضاً من ستكون التجربة عليهم.‬
‫بالإضافة إلى التلاميذ الذين تعلمينهم.‬
‫ماذا؟‬
‫لضمان نجاح التجربة،‬
‫سيكون علينا جمع معلومات دقيقة‬ ‫عن نمو من يخضعون للتجربة،‬
‫ووضعهم تحت ملاحظة دقيقة‬ ‫وتنفيذ أي تعديلات ضرورية.‬
‫وتدريسك لهم سيوفر جهوداً كبيرةً.‬
‫أعتقد أن ذلك حقيقي، ولكن...‬
‫"مكتب التعليم المتطور"‬
‫"مركز تطوير قدرات الأطفال"‬
‫سأكون مدرستكم من اليوم.‬ ‫اسمي "هارومي كياما".‬
‫تسرني مقابلتكم.‬
‫تسرنا مقابلتك أيضاً أيتها المعلمة.‬
‫يا له من تحور درامي في الأحداث!‬
‫مرحى! لقد انطلت الحيلة عليها!‬
‫لقد انطلت الحيلة عليها!‬
‫مهلاً!‬
‫هل أنت بخير أيتها المعلمة؟‬
‫أجل، إنه يوم مشمس.‬
‫لن يحتاج القميص لوقت طويل حتى يجف.‬
‫لا تبدلي ملابسك هنا!‬
‫أشيحا بنظركما بعيداً الآن، أيها الولدان!‬
‫لا يمكنك فعل ذلك، أيتها المعلمة!‬
‫لا نريد رؤية ثديي المعلمة الصغيرين.‬
‫أجل.‬
‫ثدياي صغيران؟‬
‫أكره الأطفال. إنهم ليسوا حسيسين.‬
‫أنت لست محبوبة، صحيح؟ هل لديك عشيق؟‬
‫ماذا؟‬
‫يمكنني أن أصير عشيقك لو أردت ذلك.‬
‫إنهم عديمو الأخلاق.‬
‫كما ترون...‬
‫يصنعون مقالب كثيرة.‬
‫ما الأمر؟‬
‫يمكنك إخباري إذا كان هناك ما يزعجك...‬
‫إنهم عاطفيون للغاية.‬
‫لا يجب أن تنقي طعامك! كليه كله.‬
‫إنهم ودودون أكثر من اللازم،‬ ‫وسريعو التعلق بالأشخاص.‬
‫أكره الأطفال.‬
‫ما الخطب يا "إيداساكي"؟‬
‫آنسة "كياما".‬
‫لقد انزلقت ووقعت.‬
‫شقتي ليست بعيدةً عن هنا،‬ ‫هل تريدين الاستحمام؟‬
‫أتعنين ذلك حقاً؟‬
‫مرحى، حوض استحمام!‬
‫هل أنت سعيدةهكذا لأنك ستستحمين؟‬
‫أجل! ففي منشأتي نستحم مرتين في الأسبوع.‬
‫هل يمكنني استخدام الحمام حقاً؟‬
‫أجل.‬
‫مرحى! سأتفاخر بذلك أمام الجميع!‬
‫أيتها المعلمة؟‬
‫هل تعتقدين أنني قد أصل إلى المستوى الرابع‬ ‫أو الخامس إذا بذلت جهداً كافياً؟‬
‫لا يمكنني تحديد ذلك من الآن.‬
‫هل تريدين أن تكوني "إيسبر" عالية المستوى؟‬
‫بالتأكيد،‬
‫ولكن بما أننا ننشأنا‬ ‫في "المدينة الأكاديمية"،‬
‫أريد أن أعود بفائدة على المدينة.‬
‫لم يتبق لي وقت للأبحاث.‬
‫التدريس مجهد حقاً.‬
‫أنا...‬
‫أكره الأطفال.‬
‫إنهم مزعجون وغير حسيسين.‬
‫أهلاً، كوني عشيقتي.‬
‫بالتأكيد.‬
‫إنهم عديمو الأخلاق.‬
‫مرحى!‬
‫ويصنعون مقالب سخيفة.‬
‫أهذه أنا؟‬
‫أجل!‬
‫إنهم عاطفيون للغاية.‬
‫عيد ميلاد سعيد أيتها المعلمة!‬
‫-‬‫عيد ميلاد سعيد!‬
‫انتقاء الطعام...‬
‫غير مسموح، صحيح؟‬
‫أنت تتطورين أيتها المعلمة.‬
‫الأطفال...‬
‫ستشعرين بوخزة بسيطة.‬
‫أيوجد شيء غير عادي بالأرقام؟‬
‫لا مشكلة هنا.‬
‫- نحن بخير هنا أيضاً.‬ ‫- حسناً، عظيم.‬
‫هل أنت خائفة؟‬
‫لا!‬
‫فهذه تجربتك، صحيح يا آنسة "كياما"؟‬
‫أنا أثق فيك أيتها المعلمة!‬
‫أعتقد أن وقت أدائي دور المعلمة انتهى.‬
‫"تحذير"‬
‫مستويات الدوبامين تنخفض!‬
‫لا تأثير للكولين!‬
‫نقص الدم يزداد بسبب الحروق الزائدة.‬
‫جهزوا محلول الصوديوم، ولننقل الدم حالاً!‬
‫لا يمكننا فعل شيء آخر!‬
‫فليتصل أحدكم بالمشفى بسرعة!‬
‫لا تفعل ذلك.‬
‫ولكن إن لم نفعل شيئاً...‬
‫اهدأ واجمع البيانات.‬
‫آمركم بالتكتم على تفاصيل هذه التجربة‬ ‫داخل معملنا.‬
‫لقد أنهينا التجربة دون وقوع أي حادث.‬
‫لم ير أحدكم شيئاً، مفهوم؟‬
‫أجل يا سيدي.‬
‫أحسنت عملاً يا "كياما".‬
‫ما حدث لهم سيئ،‬
‫ولكن هكذا يحدث التقدم العلمي.‬
‫لا داعي للقلق بشأن هذا الحادث.‬
‫ما زلت أتوقع أموراً عظيمةً منك‬ ‫في المستقبل.‬
‫ما كان هذا؟‬
‫رأيت ذلك، صحيح؟‬
‫لقد اختفى الشارع...‬
‫آنسة "ميساكا"؟‬
‫لماذا؟‬
‫لماذا حدث ذلك؟‬
‫الغرض الرسمي من التجربة‬
‫كان السيطرة على حقول "إيم" التشتيتية.‬
‫ولكن الحقيقة،‬
‫أنها كانت تجربة لفهم قوانين القدرات‬ ‫الناجمة عن الهياج.‬
‫لقد كان هدفهم الحقيقي‬ ‫هو تحفيز حقول "إيم" التشتيتية‬
‫للمعرفة أكثر عما يطلق قدرات الهياج.‬
‫وماذا بعد...‬
‫كانوا يتلاعبون بالأطفال‬ ‫لدفعهم خارج السيطرة.‬
‫ولكنني لم أدرك ذلك‬ ‫إلا بعد أن انتهى كل شيء.‬
‫تجارب على البشر؟‬
‫هؤلاء الأطفال لم يستيقظوا.‬ ‫إنهم نائمون حتى الآن.‬
‫لقد استغلينا هؤلاء الأطفال‬ ‫كفئران تجارب تُستخدم مرةً واحدةً!‬
‫لو الأمر كذلك، ربما كان يجب عليك‬ ‫أن تبلغي قوات مكافحة الشغب...‬
‫23 مرة!‬
‫أردت معرفة كيف أعالج هؤلاء الأطفال،‬
‫أردت محاكاة ما حدث لأكشف سبب الحادث.‬
‫لذا طلبت استخدام الشبكة الشجرية 23 مرة.‬
‫فبقوة حاسوب الشبكة الشجرية،‬
‫كنت سأتمكن من مساعدة هؤلاء الأطفال.‬
‫كنت لأساعدهم على الخروج واللعب‬ ‫تحت آشعة الشمس مجدداً.‬
‫ولكن طلبي رُفض في كل مرة من الـ23 مرة!‬
‫السلطات متورطة في هذا الأمر!‬
‫مستحيل أن تتدخل قوات مكافحة الشغب!‬
‫ولكن هذه ليست الطريقة الصحيحة!‬
‫وما أدراكي أنت؟‬
‫سأفعل أي شيء لأنقذ هؤلاء الأطفال.‬
‫لن أتوقف حتى لو صارت المدينة كلها ضدي!‬
‫مهلاً...‬
‫الشبكة تدخل مرحلة الهياج...‬
‫لا، إنها...‬
‫ما هذا؟‬
‫جنين؟‬
‫"يُتبع..."‬
‫سأوقف "كياما".‬
‫سأساعد "ساتين"!‬
‫ولكن ما هذا المخلوق؟‬
‫لم يذكر أحد أنني سأقاتل وحشاً!‬